{A FAZENDINHA À BEIRA DO RIO}🐷🐮🐶🐔

 

Os brinquedos não estruturados ampliam diversas possibilidades de criar e imaginar. Na experiência da brincadeira de faz de conta, as crianças do fase I receberam alguns brinquedos, uma mistura de brinquedos convencionais e brinquedos não estruturados, encontram pelo o ambiente externo da escola um espaço muito interessante, para ali montar uma fazendinha à beira de um rio, com esses materiais não convencionais e, com elementos da natureza terra e água as crianças usaram a imaginação e criaram diversas maneiras de brincar.

Acompanhe algumas imagens dessa divertida brincadeira!

* Com os brinquedos convencionais as crianças puderam imaginar um cenário real, com blocos de madeiras fizeram o chiqueiro dos porcos e pontes para atravessar o rio. 

Oliveira (1995) contribui afirmando que, na situação imaginária constituída na brincadeira, a criança define a atividade por meio do significado do brinquedo.

* Não poderia faltar a pescaria, com gravetos e barbantes foram feitas varas de pescar, e logo os pescadores apareceram. 🐟

Vygotsky (1998, p. 137) ainda afirma “A essência do brinquedo é a criação de uma nova relação entre o campo do significado e o campo da percepção visual, ou seja, entre situações no pensamento e situações reais”. 

TURMA: FASE I - A MATUTINO

👩‍🏫 PROFESSORA: ELINEUDA   TDI: ALCINA E DEISE  

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

VYGOTSKY, Lev Semenovich. A formação social da mente. 6. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1998.